Principal Política As faculdades realmente aceitam a segregação no campus?

As faculdades realmente aceitam a segregação no campus?

Os graduados ouvem o mestre de cerimônia enquanto participam do Black Commencement na Harvard University em 23 de maio de 2017.Keith Bedford / The Boston Globe via Getty Images



No dia anterior aos exercícios gerais de formatura de 2019, a Universidade de Harvard realizará duas cerimônias segregadas, uma para estudantes negros e outra para latinos. Harvard não está sozinha, com Brown celebrando seu Blackalaureate e Columbia suas cerimônias de formatura Black e Raza. Quem teria acreditado que 65 anos depois que a Suprema Corte decidiu que a segregação racial de crianças em escolas públicas era inconstitucional, muitas faculdades em todo o país agora incentivam a segregação separada, mas igual no campus?

A National Association of Scholars (NAS) abril enquete de 173 faculdades e universidades públicas e privadas descobriram que 71% têm alguma versão de segregação voluntária de grupos raciais, étnicos e outros grupos minoritários sub-representados. Além das formações segregadas, há corredores residenciais para minorias, programas de orientação, clubes, eventos, espaços seguros e programas de mentoria, bolsas de estudo voltadas para grupos raciais e étnicos e comitês de contratação. O NAS chama isso de neo-segregação.

Inscreva-se no Boletim Informativo de Política do Braganca

Como isso aconteceu?

As faculdades adotaram uma ação afirmativa em resposta à decisão da Suprema Corte de 1954 em Castanho v. Conselho de Educação de Topeka . Eles admitiram um número significativo de estudantes negros para alcançar a integração racial. Muitos fracassaram no primeiro ano, enquanto os sobreviventes frequentemente ficavam amargurados com a experiência, resultando em grupos de estudantes negros radicais, muitas vezes militantes, adotando uma ética separatista.

Em campus após campus, separatistas negros ganharam concessões de administradores temerosos de mais alienação. Em 1969, a Universidade Wesleyan foi a primeira a estabelecer um dormitório para negros; Cornell o seguiu de perto. Hoje, estudantes negros ter um andar da Diáspora Afrikan na UCLA, um Centro de Estudantes Africanos na UC Berkeley, bem como espaços negros seguros e salas especiais de biblioteca em Oberlin . O ideal integracionista foi substituído por enclaves acadêmicos e sociais segregados.

Hoje, a academia americana concentra-se na identidade do grupo, encorajando as minorias a se separarem da comunidade maior para interagir com aqueles de sua raça, etnia ou preferência sexual. Faculdades e universidades oferecem programação exclusiva e serviços de aconselhamento separados. Os alunos exigem que professores apropriados para as minorias ministrem cursos sobre questões das minorias e as instituições frequentemente os acomodem.

Como os alunos de minorias enfrentam alguns desafios únicos e difíceis, as universidades devem admitir apenas aqueles que demonstraram a capacidade de crescer e prosperar acadêmica e socialmente dentro de um corpo discente diversificado e não segregado. A neo-segregação fez mais mal do que bem, fomentando um sentimento de inadequação, medo de grupos privilegiados e uma agenda de queixas que se espalhou do campus para a política. A coesão do campus é perdida quando o indivíduo coloca a identidade acima do senso de comunidade. A vida intelectual tem sofrido com os currículos universitários que oferecem um menu de cursos e especializações de estudos de identidade; após o início, o início da próxima fase da vida, os alunos podem ser um especialista em ideologia de identidade, mas terão grande dificuldade em deixar o casulo e funcionar no diversificado mundo real que o espera.

O jornal New York Times descreve Os começos alternativos de Harvard como uma celebração da diversidade. Estudantes negros de Harvard visualizar como eventos acadêmicos focados na identidade, destacando os desafios enfrentados por estudantes negros em um campus historicamente dominado por brancos. Se as universidades realmente desejam celebrar a diversidade, devem fazê-lo imergindo todos os alunos em um ambiente que estimule a integração acadêmica e social. Infelizmente, a segregação separada, mas igual, nos campi hoje é a antítese da diversidade, inclusão e integração genuínas. A Classe de 2023 é apontada por muitas instituições como a mais diversa de todos os tempos. É irônico que, ao entrar nos portões do campus, os alunos rapidamente evitem a diversidade e procurem a sua própria.

Ziva Dahl é membro sênior do grupo de notícias e políticas públicas Haym Salomon Center.

Artigos Interessantes